Marijke Hörmann werd geboren in 1963 te Oploo, Noord-Brabant.

Marijke begon vanaf haar 6e met zingen bij een kinderkoor en begon op 10-jarige leeftijd ook met viool spelen.

Zingen bleef een rode draad in de jaren dat zij opgroeide, maar het idee er professioneel mee bezig te gaan ontstond toen Marijke er op de Maastrichtse Toneelschool erachter kwam dat zingen haar meer lag dan acteren!

Zij ging zich meer toeleggen op het zingen van jazz-repertoire, met als groot voorbeeld Ella Fitzgerald. Met het deelnemen aan jazzworkshops en volgen van individuele theorie- en zanglessen bereidde zij zich voor op het Conservatorium. Marijke Hörmann studeerde vervolgens Lichte Muziek Zang aan het Hilversums Conservatorium, bij o.a. Greetje Kauffeld en Annett Andriessen.

Vanaf het eerste jaar conservatorium in 1987, begon Marijke met het geven van zanglessen aan jongeren en volwassenen. Ook zong zij vanaf deze tijd in verschillende formaties van duo’s tot projecten met o.a. Big band Nijmegen en in haar eigen ‘Marijke Hörmann Quartet’.

Als meisje van een jaar of 6 liep ik al achter de fanfare aan van mijn dorp Hooge Zwaluwe. Mijn zeven jaar oudere buurmeisje speelde daar bugel. Dat wilde ik ook! Toen ik een jaar of 12 was, mocht ik beginnen op cornet. Toen ik op mijn 17e naar Den Bosch verhuisde, kon ik eindelijk echt trompetles krijgen op de muziekschool. Op het conservatorium in Utrecht studeerde ik trompet met bijvak piano.

Daarna ben ik ook andere instrumenten gaan spelen, zoals saxofoon en accordeon, en gaan zingen. Ik heb in kleine en grote(re) bezettingen gespeeld: klassiek, balkan, salsa, soul, jazz, theatermuziek en meer. Gezongen heb ik onder andere in een klassiek kamerkoor. De opleiding Ortho Agogische Muziekbegeleiding, een soort muziektherapie, deed ik om als muziekagoog te gaan werken in een instelling voor mensen met een verstandelijke beperking, waar ik al werkte als activiteitenbegeleidster.

Voordat ik bij de Nieuwe Muziekschool ging lesgeven, heb ik jarenlang lesgegeven op trompet en andere koperblaasinstrumenten aan harmonie- en fanfareleerlingen. De laatste jaren heb ik allerlei projecten gedaan in het basisonderwijs en het speciaal (voortgezet) onderwijs en een wereldmuziekkoor gedirigeerd. Bij de Nieuwe Muziekschool heb ik naast de reguliere lessen ook een korte cursus balkanband gegeven.

Bij de Nieuwe Muziekschool geef ik trompetles. Trompet spelen is leuk en dat breng ik graag over op mijn leerlingen. Omdat de ene leerling de andere niet is, ziet de ene les er anders uit dan de andere. Het allerleukst is natuurlijk samenspelen. Dat doen we dan ook regelmatig.

Bij de Nieuwe Muziekschool geef ik ook les aan mensen met een verstandelijke beperking. Daar geef ik aangepaste lessen op keyboard, drumstel of – in overleg – op een ander instrument. Wekelijks is er ook de muziekclub. Daar is veel ruimte voor eigen inbreng. Je kunt zingen, een ritme-instrument bespelen of een instrument als keyboard. Iedereen doet op zijn manier mee en we kiezen de liedjes samen. Dat kunnen Nederlandse of Engelse liedjes zijn.

Naast de lessen op De Nieuwe Muziekschool geef ik trompet-, saxofoon-, klarinet- en dwarsfluitlessen aan leerlingen van harmonieorkesten en dirigeer ik een leerlingenorkest.

Na mijn afstuderen aan het Arnhems Conservatorium heb ik in allerhande bands gespeeld en veel les gegeven.

Ik heb er plezier in om beginnende muzikanten, maar ook de al meer ervaren muzikanten vooruit te helpen. Momenteel speel ik in de Rock & Soulband Men in Black  en de Guus Tangelder Bigband.

Voor een impressie: kijk maar even op youtube voor een impressie van Men in Black en van de Guus Tangelder Bigband.

Praktische Informatie:

Individuele Lessen
Je kan saxofoon leren spelen vanaf 8 jaar. Soms ook al eerder als je vingers (handen) hier groot genoeg voor zijn.

Leermiddelen en Studeren
Je moet je eigen instrument kopen of huren. Ik kan je daarbij uiteraard adviseren.

Al vanaf kleins af aan kom ik over de vloer bij De Nieuwe Muziekschool. Eerst als leerling, nu als docent! Na jaren zelf les te hebben gehad bij de muziekschool, besloot ik in 2011 auditie te doen voor de Rockacademie in Tilburg. In de 4 jaar dat ik hier keys heb gestudeerd heb ik veel ervaring opgedaan en in verschillende bands gespeeld (waaronder Sarah's Blue Dress en Ella Médit).
Ik merkte dat mijn passie vooral bij het lesgeven lag en ben me hier steeds meer op gaan richten. In 2014 ben afgestudeerd als toetseniste, met als afstudeerrichting docent. Ik vond het doceren echter zó interessant, dat ik na het behalen van mijn diploma de deeltijdopleiding Docent Muziek heb gevolgd aan de Academie Muziek Educatie van Fontys. 

Sinds september 2015 versterk ik met veel plezier het team van De Nieuwe Muziekschool, waar ik tot aan 2026 pianoles heb gegeven. Op dit moment geef hier lessen lessen op diverse basisscholen in gemeente Druten en West Maas en Waal aan groep 1 t/m 8.  Mijn interesse in lesgeven bleef echter niet bij deze leeftijdsgroep. Daarom geef ik sinds 2023 ook Muziek op Schoot; muziekles voor de allerkleinsten! Dit doe ik zowel in ouder-kind groepen, als op verschillende peuterspeelzalen in Druten.

Ik begon rond mijn 9de met trommelen op lege fritessausemmertjes die ik om mijn nek hing en met houten pollepels bespeelde. Later ging ik trommelen bij het tienerkoor in de Groenestraatkerk te Nijmegen. Van de drummer van het jongerenkoor kon ik drumles krijgen en zo ging het van kwaad tot erger: Meespelen in een band van mijn 10 jaar oudere gitaarspelende broer, drumlessen en ensembles bij de Nijmeegse Muziekschool, conservatorium te Arnhem en daarna in diverse blues, rock en popbands gespeeld of nog bij aan het spelen.

Muziek maken is leuk, samen muziek maken is nog leuker, waar het stroef kan lopen in normale omgangsvormen met elkaar, zo makkelijk kan het zijn als je samen met iets als muziek maken bezig bent. Het leren bespelen van een instrument kan op heel veel manieren en is ook vaak gebonden aan het instrument en muziekstijl. Ik vergelijk muziekmaken met praten en vanuit dat idee geef ik ook het liefste les: Je leert eerst praten, en later hopelijk lezen en schrijven maar het kunnen praten staat voorop. Eigen inbreng van een leerling is erg belangrijk. Heeft hij of zij al een duidelijke muzikale voorkeur dan probeer ik daar op in te spelen. Een leraar kan een leerling motiveren maar andersom kan ook zeker het geval zijn.

Ik probeer van verschillende moderne technieken en media gebruik te maken: Naast een uitgeschreven opdracht in noten is het ook mogelijk een geluidsopname of een filmpje (met je smartphone?) van een bepaalde opdracht te maken.

Bij het les geven aan volwassenen merk ik dat het sociale gedeelte erg belangrijk is, volwassen voelen zich bij een groepsles vaak meer op hun gemak, hebben hun ambities al wat minder hoog liggen waardoor het plezier voorop staat wat er weer voor zorgt dat er toch vooruitgang in blijft zitten. Resultaat is mooi, plezier is beter.